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2009/05/27 00:07
[창의력/혁신]
공교육의 희망은 어디에?
학원이 줄 수 없는 가치를 학교가 줄 수 있다.
학교가 학원과 어떻게 다르고 어떻게 달라질 수 있는지에 대해 생각해 볼 필요가 있다.
이 글은 차이에 대해 얘기하고 있다.
차이는 혁신으로 이어진다.
이 글은 경영혁신을 논하고 있다.
학원이 줄 수 없는 가치를 학교가 줄 수 있다.
학교가 학원과 어떻게 다르고 어떻게 달라질 수 있는지에 대해 생각해 볼 필요가 있다.
이 글은 차이에 대해 얘기하고 있다.
차이는 혁신으로 이어진다.
이 글은 경영혁신을 논하고 있다.
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2009/05/26 00:06
[분류없음]
인간 v2.0
인간은 엄청난 정보처리 능력을 갖고 있는 무한 기계를 몸에 지니고 살아가고 있다.
그런데
인간은 그런 가공할 capacity를 캐안습 원시생존 메커니즘적 단순반응 행태에 사용한다.
오버슈팅도 이런 오버슈팅은 없을 것이다.
인간 속에 잠자고 있는 Human v2.0을 깨운다는 것.
유전자 속에 임베딩된 생존극대화 메커니즘과 어떤 상호작용을 일으키게 될지.
궁금하다.
인간은 엄청난 정보처리 능력을 갖고 있는 무한 기계를 몸에 지니고 살아가고 있다.
그런데
인간은 그런 가공할 capacity를 캐안습 원시생존 메커니즘적 단순반응 행태에 사용한다.
오버슈팅도 이런 오버슈팅은 없을 것이다.
인간 속에 잠자고 있는 Human v2.0을 깨운다는 것.
유전자 속에 임베딩된 생존극대화 메커니즘과 어떤 상호작용을 일으키게 될지.
궁금하다.
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2009/05/25 00:05
[인문/철학/미술]
1만시간연습과 정신근육
말콤 글래드웰과 데이빗 브룩스 간의 논쟁을 균형잡힌 시각으로 바라보는 글이다.
환경은 천성과 노력에 영향을 주고
천성은 노력과 환경에 영향을 주고
노력은 환경과 천성에 영향을 준다.
천성-환경-노력의 상호작용 필드에서 고도의 능동성을 어떻게 유지하며 살아갈 것인가?
라는 중요한 질문을 얻게 되었다.
말콤 글래드웰과 데이빗 브룩스 간의 논쟁을 균형잡힌 시각으로 바라보는 글이다.
환경은 천성과 노력에 영향을 주고
천성은 노력과 환경에 영향을 주고
노력은 환경과 천성에 영향을 준다.
천성-환경-노력의 상호작용 필드에서 고도의 능동성을 어떻게 유지하며 살아갈 것인가?
라는 중요한 질문을 얻게 되었다.
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